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高中化学教学中“宏观辨识与微观探析”课堂建构
陈亚文
摘要：“宏观辨识与微观探析”是化学核心素养的基本要素，同时也是化学区别于其他学科最为显著的标志与特征，充分反映出了化学的思维和观念，是学生学习化学知识的根本基础。那么，新时期下如何建立与“宏观辨识与微观探析”相适应的高中化学课堂，来实现对学生相应素养的培养呢？本文从制定教学目标、充分利用教材、开展学习活动、构建教学评价四个层面出发，具体分析高中化学教学中进行“宏观辨识与微观探析”课堂建构的具体路径和方式。
关键词：高中化学教学；宏观辨识；微观探析；课堂建构

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